Die Möglichkeit, einen vertrauensvoller Lernraum zu nutzen, sowie pädagogische Unterstützung können für die Bildungsentwicklung von Kindern entscheidend sein. Die „Kulturbrücke Hamburg e. V.“ fühlt sich verpflichtet, eine kulturelle Brücke zu bauen, um die 180 Nationen, die in Hamburg leben, auch zusammenzubringen. Dabei geht es nicht nur um interkulturellen Austausch, sondern auch um Unterstützung wie bei den Switch-Projekten. Bei „Switch Tutor“ wird geflüchteten Schulkindern Hausaufgabenbetreuung sowie fächerübergreifende Nachhilfe geboten.

Vielen Eltern fehlt die Zeit, das Geld oder auch die Kapazität, um gemeinsam mit ihren Kindern zu kochen. Aber durch Tiefkühlgerichte und Fast Food verlieren die Heranwachsenden den Bezug zu den Lebensmitteln und deren Herkunft. Viele einheimische Obst- und Gemüsesorten sind ihnen oft völlig unbekannt. Dabei lohnt sich eine gesunde Ernährung mit vielen Vitalstoffen enorm.

Der Verein „Dolle Deerns“ unterstützt und fördert schon seit mehr als 40 Jahren Mädchen und junge Frauen in Hamburg. In der Kochgruppe wird ihnen eine ausgewogene Ernährung und ein verantwortungsbewusster Umgang mit ihrer Gesundheit vermittelt.

Das Theaterprojekt des FLAKS e. V. ermöglicht ungezwungene Begegnungen zwischen von Demenz betroffenen Senior:innen und Grundschulkindern. Spiel und Spaß stehen im Vordergrund bei „Lebenslust für Jung und Alt“, wenn im Bürgertreff Altona unter fachkundiger Betreuung zusammen gesungen, getanzt und Theater gespielt wird.

Im „Historischen Kinderprojekt“ des Stadtteilarchiv Bramfeld e.V. wird Geschichtsvermittlung des direkten Weges praktiziert: Senior:innen berichten Kindern persönlich aus ihrer eigenen Kindheit. Die Grundschüler:innen und Senior:innen tauschen sich im Rahmen eines Durchgangs an aufeinander folgenden Terminen und in der Unterrichtszeit über die Kindheit früher und heute aus –

Das Projekt “JUTE – Jugendumwelttreff Eimsbüttel” wurde in einer Pilotphase von September 2020 bis März 2021 von den FÖJler:innen des Baltic Environmental Forum Deutschland (BEF) ins Leben gerufen und wird seitdem von den nächsten „Generationen“ der FÖJler:innen weitergeführt. JUTE möchte das Umweltbewusstsein von jungen Menschen verschiedener Altersgruppen in Hamburg stärken und je nach Vorwissen der Zielgruppe alltagsnahe Umweltthemen oder in der Umweltbewegung wenig beachtete Inhalte vermitteln, zum Beispiel Wissen über gefährliche Chemikalien in Lebensmittelverpackungen und Alltagsgegenständen. Dabei wird auch der Zusammenhang zwischen Plastik, Ernährung, Textilien, Klima und anderen Umweltbereichen erklärt. 

Viele Kinder wissen heute nicht, wo unser Obst und Gemüse eigentlich herkommt und wachsen mit keinen oder nur wenigen Bezügen zu Natur- und Umweltthemen auf. Genau hier setzt das Projekt „Umweltdetektive“ von greenKIDS Neuengamme an. Eine Gruppe Vorschulkinder aus Neuallermöhe besucht an einem Vormittag in der Woche den Projekthof der greenKIDS. Idee des Projektes ist es, dass die Kinder gemeinsam mit ihren Erzieher:innen den Ort als Gruppe nutzen und fachliche Unterstützung durch den Projekthof bekommen. Die Kinder können vor Ort selbst gärtnern, Obst, Gemüse und Blumen aussäen und anpflanzen, die Beete pflegen und im Herbst die Früchte ernten.

Für junge Menschen in Deutschland ist Klimaschutz ein Top-Thema. Sie erwarten, dass die Politik mehr dafür tut und dass sie dabei auf soziale Gerechtigkeit achtet. Das sind Ergebnisse einer Studie des Instituts für ökologische Wirtschafts-forschung (IÖW). Das von der KinderKulturKarawane entwickelte Bildungsprogramm „CREACTIV für Klimagerechtigkeit“ ermöglicht es Schüler:innen der Klassen 7 – 10, sich mit jungen Künstler:innen des Globalen Südens mit den weltweiten Auswirkungen des Klimawandels zu befassen. In einer ersten Projektphase nähern sich die Schüler:innen in Workshops dem Thema Klimagerechtigkeit und ihrer internationalen Partnergruppe an.

Tanzen fördert Gemeinschaft und stärkt soziale Kompetenzen wie Teamgeist und Kommunikationsfähigkeit. »Step by Step« bringt seit 2006 ganze Schulklassen zum Tanzen! Schüler:innen der Klasse 5 bis 7 erhalten während eines ganzen Schuljahres Tanzunterricht von professionellen Choreograf:innen. Das eröffnet Handlungsräume, in denen Selbstwirksamkeit, Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen und Autonomie entstehen können und zur Persönlichkeitsentwicklung beitragen. Doch »Step by Step« möchte Kindern aus Stadtteilen mit Entwicklungspotenzial nicht nur den Zugang zu Kunst und Kultur öffnen, sondern auch unentdeckte Stärken und Talente ans Licht bringen. Mit innovativen Bildungskonzepten bietet das Projekt zudem Anstöße zu einer nachhaltigen kulturellen Schulentwicklung.